Презентация на кл час о воровстве нач классы

После этого учитель зачитывает продолжение истории. Проблема, которая омрачала хорошее настроение, заключалась в том, где найти необходимые деньги. У Сергея были небольшие сбережения — деньги, которые бабушка и дедушка подарили ему на день рождения. Но этого было явно недостаточно для покупки доски. Правда, была слабая надежда выпросить недостающие деньги у отца. Но Сергей не был уверен, что тот согласится дать ему нужную сумму. У Алексея даже и надежды не было. Он жил с мамой, которая зарабатывала только на их питание и покупку самого необходимого. И снова на выручку друзьям пришел их знакомый, сказав, что он мог бы помочь ребятам с деньгами, которые те смогут позже отработать, оказывая ему некоторые услуги. Мальчики решили подумать и дать ответ через пару дней.

Презентация для классного часа для 1-4 классов «кража»

Важно

Психологи убедительно доказали, что у человека, поступающего безнравственно, подсознательно включаются специальные психологические механизмы, которые могут привести к различным психическим и соматическим заболеваниям.[1] Почему? Нравственный закон генетически «встроен» в человека[2], и любое его нарушение воспринимается психикой как «сбой в программе». Ваш нравственный закон внутри Вас, Ваша совесть предупреждает Вас: «Осторожно! Здесь Ваш поступок опасен для Вас!» Мы это называем «угрызения совести».

Если человек послушается её и будет исправляться, для организма это будет означать «исправление ошибки в программе», если же голос совести игнорируется, включаются такие психологические механизмы, как «отрицание» и «вытеснение», а это короткий путь как минимум к неврозам… Так что права известная пословица «на чужом несчастье счастья не построишь».

Презентация по теме: живи своим трудом, а не чужим добром (о воровстве)

Некоторые дети понимают, что совершают нечто предосудительное, некоторые дети присваивают себе чужое, даже не задумываясь о последствиях. Они берут понравившиеся им ручки, угощаются без спроса чужими конфетами.

Совершая «кражи», дети не ставят себя на место «жертвы», не представляют себе ее чувства, в отличие от ребенка, мстящего кражей своим «обидчикам». 4 слайд Каковы же причины детского воровства? М. Кравцова условно выделяет три основные причины детского воровства: 1.

Сильное желание владеть понравившейся вещью, вопреки голосу совести. 2. Серьезная психологическая неудовлетворенность ребенка.

3.

Недостаток развития нравственных представлений и воли. 5 слайд 1. Одну из причин мы уже описали – неблагополучие в семейной сфере, нехватка родительской любви, желание привлечь к себе внимание.

Презентация «воровство — это преступление!»

В таких случаях рекомендуется игнорировать факт воровства или отнестись к нему как к рядовому событию. Родителям необходимо побольше общаться с ребенком, обязательно одобрять его действия (если есть пусть даже небольшой повод).
Необходимо у ребенка выработать чувство собственной значимости, признания, принятия в семье и понимания, дать понять, что лучше делать одобряемые родителями и обществом поступки, чем негативные. 6 слайд 7 слайд 8 слайд 9 слайд 10 слайд 11 слайд 12 слайд 13 слайд 14 слайд 15 слайд Скачать эту презентацию Если скачивание материала не началось, нажмите еще раз «Скачать материал».

Презентации на тему воровство, скачать для классного часа

Инфо

Классный час «Вор ворует, а мир горюет» Цель: формировать у учащихся представления о нравственных законах в жизни человека.; профилактика правонарушений среди несовершеннолетних. Участники: учащиеся 4 классов Выступление инспектора Ведущий: Здравствуйте, ребята.

Внимание

Сегодня я предлагаю поговорить о том, что такое хорошо и что такое плохо. Скажите пожалуйста, если я сейчас умышленно возьму что – либо у вас со стола, не спрошу и в последствии не скажу вам об этом, то как можно назвать это действие, поступок – кража.

Действительно в Уголовном кодексе этот поступок назван кражей. Что предусмотрено за него, вам уже рассказали. Ведущий: воровство всегда осуждалось людьми и в наше время и сто лет назад.

Это можно увидеть, обратившись к устному народному творчеству. Давайте прочитаем пословицы, сложенные народом: — Без спросу взял, да не сказал, так украл.

Классный час «можно ли воровать?»

Учащиеся делятся на пары, распределяют между собой роли: кто будет Сергеем, а кто Алексеем, и отвечают на вопросы с позиции своих героев: · Какие опасности могут их ожидать в случае согласия работать с этим знакомым? · Какова вероятность того, что ребята будут втянуты в преступление? · Можно ли привести примеры из литературы, кинофильмов, телепередач, где сложилась подобная ситуация? Что она повлекла за собой? Классный руководитель подводит итог обсуждения и напоминает школьникам, что возраст, с которого наступает уголовная ответственность, — 14 лет. Затем он зачитывает продолжение рассказа. (Продолжение истории) Придя домой, Сергей решил попросить денег у отца.

Отец ответил, что в семье нет свободных средств для покупки доски. Он предложил сыну заработать деньги в мастерской своего друга, выполняя посильную работу.